另外，學生陳玠淳、何立芹製作的視障有聲故事玩具書，包含8款動物公仔及互動故事板，學齡前的視障兒童只要將豬、羊、烏龜、兔子等動物公仔，相互配對放上互動故事板，就能分別聽到28個童話故事。何立芹說：『(原音)學齡前的這個階段，他需要比較多的刺激，所以我們會想要做一個是立體的，讓他們在觸摸上面可以去加強他們的刺激，然後還有就是聽覺，像是故事跟每個動物的叫聲。』
大專校院設計系學生的作品有時充滿創意，但未必能應用在現實生活中，國立台灣科技大學工商業設計系今天(6日)展出多件可商品化的作品，其中，學生楊雅筑因曾發生車禍，設計出「手持創傷清洗
由陳奕廷、魏廷恩研發的馬戲團火車玩具，則將不同顏色的鐵軌對應不同的音符及音階，當火車行經各路段時，就能演奏出不同的旋律，而且更換火車上的司機卡通人物，還能聽到不同樂器發出的樂聲，讓樂理視覺化，從小培養孩子的音感。
台科大工商業設計系教授鄭金典表示，近幾年鼓勵學生將創意實踐化，實際運用在日常生活中，不僅增加作品商品化的機會，更讓許多學生畢業後，較能獲得企業主的青睞，提升就業競爭力。
新光三越 左營 周年慶 回饋
文章標籤
全站熱搜
留言列表
